in:
"Leistung im Mathematikunterricht
...
Differenziert feststellen, d.h. nicht punktuell und vorwiegend
produktorientiert Schülerleistungen zu messen, sondern mit vertretbarem Aufwand
die unvermeidlicherweise subjektive Beobachtung individueller
Mathematik-Leistungen zu fokussieren
(vgl. Kurhofer & Szacknys-Kurhofer) ..."
Christoph Selter,
im Basisartikel der GRUNDSCHULZEITSCHRIFT
"Mathematik- Leistung", Heft 147, September 2001
in:
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Die Fragestellungen und
'Instrumente' zur individuellen Leistungsfeststellung
sind auch zu finden unter:
http://www.learn-line.nrw.de/angebote/gsmathekonzepte/medio/leistung.html